河南 國考

輔導咨詢

您現在的位置:首頁 > 國家公務員 > 閱讀資料 > 時事政治 >

2021年國考還原衡水中學:不“神奇”,也不“暗黑”

2020-07-06 14:26:02| 新華每日電訊

導語:河南中公時事政治頻道更新國內國際時事政治熱點,并提供時事政治熱點、時政模擬題、時事大事記及時事政治熱點匯總等。今天我們關注--時政熱點:還原衡水中學:不“神奇”,也不“暗黑”。

 

高考工廠、題海戰術、高分低能、后勁不足……每年高考前后,衡水中學總被熱議

還原衡水中學:不“神奇”,也不“暗黑”

河北省衡水市本是一座四線城市,卻因衡水中學(以下簡稱“衡中”)而全國聞名。

在不少學生眼中,衡中是實現大學夢想、人生起飛的搖籃;在很多家長眼中,衡中是削尖了腦袋都想進的名牌高中;在北大清華等名牌高校眼中,衡中是優秀生源地;在其他高中眼中,衡中是學習的榜樣;而在一些人眼里,衡中是一座半軍事化的“高考工廠”,衡中學生則是應試教育流水線上制造出來的、高分低能的“考試機器”……

近日,記者帶著備受社會關注的問題走進衡中蹲點調研,希望還原一個真實的衡中。

一座“高考工廠”?

升學率高不一定是素質教育,升學率低一定不是素質教育,素質教育更能提高升學率

近二十年來,衡中的一本上線率、升學率、考上清華北大的人數不斷創造高峰,并遙遙領先,穩居河北省第一。

近三年來,衡中站穩全國百強高中前列,考上清華北大的學生幾乎占全省一半。因此,“重點高校招生名額都被衡中搶走”“優秀教師和學生集中到衡中,破壞了教育資源平衡,衡中崛起,縣中淪陷”“衡中是令人恐怖的考試機器、高考工廠”等聲音,每年高考前后不絕于耳。

其實在二十六七年前,衡中在全省、全市都是不入流的學校,硬件設施差,教師待遇低,生源大量外流,管理松散薄弱,不被社會認可。

1993年畢業于衡中的副校長梁輝說:“當年,全校6個畢業班考上了17個二本,算上中專、師范,只有70來個學生考上學。那時的衡中遠在河北的名牌高中正定中學、辛集一中、唐山一中等學校之后,甚至比不上衡水本地幾所縣中。”

“作為中學校長,真的非常難。說素質教育搞得多么好,但是不能把孩子送入理想的大學,老百姓都不接受,這也不是真正的素質教育。當校長抓升學率沒錯,關鍵是不能抓‘帶血’的升學率,要抓‘綠色’的升學率,要在全面發展的基礎上提高升學率。”衡中校長郗會鎖說。

學校于1992年開始狠抓升學率,特別是北大清華等名牌大學的考取人數。隨后,學校不斷推進教育教學改革,按照教育規律規范執教行為,如推行“三轉五讓”、引入“誘思探究”、踐行“三三三教學法”……

郗會鎖認為,單靠加班加點苦練“刷題”,單抓成績分數,升學率一定抓不上去。升學率只是教育的一個具體指標,其背后是一個學校的文化、團隊、精神、理念、品牌等。升學率高不一定是素質教育,升學率低一定不是素質教育,素質教育更能提高升學率。學生素質高了,升學率沒有理由掉下來。有人認為,衡中靠掐尖子生取得好成績,其實,衡中開始是生源被掐尖、被指責教育質量差,后來學校辦好了,好學生才越來越多。

“衡中是先有好成績,才有了好生源。”郗會鎖表示,好的教育能夠真正觸動學生的靈魂,讓學生有好的人品、學識、能力等,實現自己的抱負,擁有幸福的人生,能為祖國和民族進步擔當。

衡中副校長康新江說:“清華北大對衡中學生非常認可,每年自主招生,衡中有三四十個名額,全省最多。清華北大看中了衡中學生的發展潛能,因為衡中平時舉辦的活動很多,學生的接觸面非常廣泛,這樣就悄然培養了他們一種責任擔當、追求卓越的精神品質。”

吃飯時間僅2分鐘?

別人覺得衡中的師生是生活在痛苦中,其實他們不知道大家正在享受拼搏的快樂

外界一些人說,衡中半軍事化管理,學生太苦、太累、壓力太大;也曾有媒體報道,衡中學生吃飯時間只有2分鐘,學校規定學生上廁所不能過3分鐘……其實,這都是對衡中的誤解。

衡中的一大特點,是對老師和學生學習生活作息時間實行精細化管理。

衡中學生全部實行寄宿制,每天凌晨5:40起床跑操,校領導只要在校也按時陪伴,6:10晨讀,上午4節課、1節自習,12:00午飯,午休1小時,下午2節課、3節自習,下午6:15晚飯,6:40至7:10觀看新聞集錦,7:15上3節晚自習,晚上9:50回宿舍洗漱,10:10熄燈睡覺。

每天確保有8個半小時睡眠、1個小時體育鍛煉、半小時觀看新聞節目。高一二年級每天都有2次跑操,每周都有3節體育課,2節體活課,每兩周放假回家一次。每天從早到晚,衡中的鈴聲有40多道,最短間隔只有2分鐘。這樣的作息制度直到高考前一天都在堅持。

衡中畢業生趙玉棟(495班)告訴記者,午休晚休必須上床,也不能提前起床,不能挑燈夜讀、聊天玩鬧。

同時,衡中在管理上也有很多人性化設計。采取分年級錯時兩分鐘就餐,避免排隊擁擠,節省打飯時間,保證就餐質量。學生可以把牛奶、餅干、蘋果、梨等不易壞的食品帶到學校,但只能在宿舍吃;學生可以在餐飲中心的超市購買食品,但也只能在餐飲中心和宿舍吃。

上課時老師提前候課,不能拖堂,綜合自習老師不能進教室“干擾”學生,學科自習老師不能登臺授課,節假日不能辦任何課外班,鼓勵老師利用寒暑假外出研學旅游。學科自習下課,不管完成與否都要交作業,目的是不讓作業延伸到課外而侵占學生課余時間。課間休息時,老師們能享用到免費茶歇。

上班期間,老師可以隨便出入校園,無課時可外出買菜,只要打招呼,不算請假,也不扣錢。

郗會鎖說,孩子們高中階段是筋骨血脈成長的關鍵時期。睡眠非常重要,只有睡得好,才有充沛的精力和好心情專心學習。當前很少有哪個高中的畢業班,包括一線城市的很多學校,能像衡中學生一樣保證每天有八個半小時的睡眠。長期有規律的學習生活,使衡中學生養成了良好的時間觀念、規則意識和獨立能力。

考入吉林大學的衡中畢業生趙彬翰說,衡中三年使他養成早睡早起、勞逸結合的習慣,在大學也可以科學高效管理時間,有條不紊地生活、學習,事半功倍。

衡中語文老師海國治說,別人在打游戲的時候,衡中學生在午睡;別人逛街追逐潮流時,衡中學生在看新聞聯播;別人點燈熬夜時,衡中學生睡得正香;別人課堂上睡覺的時候,衡中學生正在專注地聽課。“從外界看衡中很辛苦,可學生感覺不到辛苦,反而很充實。”

郗會鎖說,衡中的孩子看上去很辛苦,但非常陽光燦爛。天南地北的客人們到衡中實地考察后,都說想象不出衡中的學生是這個樣子,甚至有人說衡中學生的眼睛里有光。什么時候人的眼睛里會有光?師生有信仰,教育有力量,學校有希望,有信仰眼睛里就有光。當別人覺得衡中師生生活在“痛苦和地獄”中的時候,其實他們不知道師生在享受著拼搏的快樂,刻苦但不痛苦,這是多么好的一種境界。

成績靠題海戰術?

老師跳進題海,學生跳出題海。老師負責組織精華試題,以一當十,相當于老師給學生減負

郗會鎖說,無論東西方,有考試,就有應試。素質教育的主陣地是課堂,因為學生大部分時間是在課堂上度過的。課堂要注重學習能力、思維品質和文化品格的培養和提高。要想提高高考成績,不在于題海戰術瘋狂刷題,也不在于延長時間無休止學習,而是向課堂要效率。

衡中每課時從50分鐘壓縮到45分鐘,再到40分鐘,這樣更符合學生成長規律,使學生上課更專注,而且還增加了課時數,保證每天至少有一半課時是自習,讓學生進行充分地自主學習。

任何一個學科的每節課,需要教研組在課前、課中、課后集體研究三次,每個老師提觀點互相碰撞,研定后才能登臺講課。

同時,深入推進教學改革,鼓勵個性化教學,課堂上倡導教師連續授課不能超過五分鐘,每節課至少向學生提出五個有效問題,允許學生出錯、質疑、爭辯。學生主動提出有價值的問題,說明學生真正深入學習思考了。而這種深度的思考,思維品質的提升,是素質教育非常重要的一部分。

趙玉棟說,他們不隨便做社會上的試題資料,老師負責組織精華試題,事半功倍,以一當十,等于老師給學生減負。有的學校沒少做題,但很多都是重復的,做了無用功。

語文教師王小銘說,學校要求“老師跳進題海,學生跳出題海”。衡中的自習作業、同步練習、模擬考試,每個年級所有老師都有組題任務,題目來源于經典題、高考真題、衡中改編題以及科研機構和其他名校的交換題。試題針對性強,緊扣學生解題的薄弱點,容易引發學生思考。這些年,學校已形成了豐富的題庫。

衡中副校長王建勇說,衡中實行開放辦學,不把自己的試題當寶貝。今年用過的試題明年就會落伍,衡中的管理經驗和試題可以毫無保留地提供給同行,定期舉辦面向社會的開放日活動。每年有幾萬人來衡中參觀學習,也鼓勵老師到其他名校交流、學術研討,目的是倒逼老師們跟上形勢不斷創新。衡中一直在改革創新的路上向前沖,現在的衡中跟五年前、十年前、十五年前的衡中已不盡相同,抱殘守缺遲早會被淘汰。

衡水中學地處四線欠發達的城市,不比那些省會高中,學校新招聘的老師一般都不是名牌師范高校畢業。

衡中推行師徒制并倡導團隊作戰,從不提倡“一枝獨秀”,而是“滿園春色”。師傅的經驗必須傾囊相授,老師的教學成績不好,要找研課主任的原因,是否幫扶到位。

衡中的青年教師成長非常快,經過三五年的鍛煉培養,自身素養和團隊素質都會高出一大截,有的三年成為業務骨干,四年成為中層干部。

近年來,老師們先后有100余項教育教學科研成果獲國家、省級獎勵,200余位教師在省級以上教學大賽中獲特等獎或一等獎,1000余位教師赴全國各地講學或做公開課,許多教師已成為“科研型”“專家型”教師。

衡中沒有一位老師在外搞有償家教,獵頭公司常年駐守衡水,被挖走的老師也很少。衡中老師們經常備課到深夜,每次大型考試后,總是連夜把試卷看完;有的老師家人住院,一邊陪護一邊備課、批改作業;有的畢業班老師臨近高考查出患病,仍堅持上好最后一節課。

“衡中的成功,不是取決于某個校領導、少數的特級骨干教師,而是取決于一支敢打必勝、永爭第一的教師團隊。”王建勇說。

批量“高分低能生”?

注重學生與社會的接觸、課堂與實踐的結合,希望每個學生各展其能,競相綻放

長期以來,衡中學生被貼上“高分低能”的標簽,社會對衡中的認識,更多關注其“駭人”的高考成績。

其實,衡中在教授知識的同時,更加重視德育,讓學生受益終生。衡中每年組織高一新生軍訓、18歲成人禮、80華里遠足、校園心理劇大賽、十大文明道德模范評選、十大杰出學星評選等豐富多彩的特色精品活動70多項,以提升學生綜合素質,激發學生成長動力。

無論學習多緊張,每周一節時政課、一節班會課、一節團活動或德育課、兩節閱覽課雷打不動。落實“三省十問”“日行一善、日積一語”、周一無批評日、周六道歉日,引導學生自我管理、自我教育。

很多家長反映,孩子入學一個多月就像變了個人,變得熱愛祖國、尊敬師長、懂得感恩、主動學習了。特別是成人禮上家長與學生的相擁而泣,使孩子心靈受到震撼、精神得到洗禮,增強了成長動力。

其中,80華里遠足是衡中的品牌活動課程,這類其他學校不敢也不愿組織、有安全風險的活動,衡中已經堅持了20多年。曾有一名女生遠足時嚴重中暑,差一點出安全事故,但衡中沒有因噎廢食,仍然把遠足活動堅持了下來。

衡中副校長郭春雨說,現在的孩子缺乏吃苦耐勞的意志,團隊意識淡薄。遠足像長征一樣,讓學生們感受辛苦和困難,但是經過努力都能克服,也培養了團隊意識和協作精神,增強班級凝聚力。

吹拉彈唱不是素質教育,素質教育不只是吹拉彈唱。衡中不以某一方面的特長為辦學特色,而是全面優質,讓每個學生各展其能,競相綻放。

針對學有余力的學生,衡中從2004年組建奧賽培訓興趣小組,2008年成立奧賽班。發展到今天,僅最近一年就斬獲全國金牌29枚、銀牌31枚,19人進入國家集訓隊并直保清華、北大。特別是鄧子杰同學,以總分世界第二、理論成績第一勇奪國際化學奧賽金牌。

這一年,還有1500余人次在藝術、體育、科技、社團等各級大賽中勇奪828項省級以上榮譽獎勵,突破60余項賽事紀錄。

學校開設禮儀學堂等100多門選修課程,不少課程均有100余名學生選修,拓展視野,張揚個性。衡中還有50多個社團,涉及藝術體育、科技創新、模聯商賽、作文大賽、命題演講、學科能力等。

還有人說,衡中出來的學生沒有創造力。郗會鎖認為,創造力的構成是基礎知識、好奇心和求知欲、發散思維、邏輯能力,高中教育恰恰能強化這些方面,凡是主動學習的學生往往有強烈的求知欲和好奇心。高中是各學科打基礎的階段,忽略基礎,并不恰當。

他補充說,社會整體創造力的提高,需要尊重知識和人才、端正學術風氣、加大研發投入、鼓勵創新、保護知識產權等社會環境氛圍,是一個綜合的系統工程。以為基礎教育能解決一切問題,臆想愛因斯坦能批量生產,進而把社會問題全部歸因到基礎教育,這是文不對題、藥不對癥。

實際上,衡中注重學生與社會的接觸、課堂與實踐的結合,培養學生的發散思維、信息整合能力。

2017年春節,衡中文科721班學生將春晚中體現的政治考點發到網上走紅,家長們也覺得自豪:“讓學生愛上學習,主動學習,這才是頂尖的教育。”

全國化學奧賽金牌得主張帆,不但是衡中校學生會主席,還是學校晚會的主持人、臺柱子;張治國同學不僅是“十佳班長”“十佳歌手”,還拉得一手漂亮的小提琴;倪曉東同學不愛說話,卻擁有自己的網站“伙拼網”……

“衡中給人強烈震撼,是一座激情燃燒的校園,學生眼中有光,不是被逼著學,而是搶著學,他們身上看不到疲憊、聽不到抱怨,而是自信、陽光、向上,多才多藝,充滿激情活力。”來自四川省遂寧高級實驗學校的一位老師參觀衡中后說。

普遍后勁不足?

衡中不單單是讓學生考進好大學。前些年的畢業生,已成為各行業的中堅力量

當前,教育界對什么是素質教育爭論不休。衡中教師們認為,素質教育本不是應試教育的對立面,把史地政、物化生綜合到一起考試不代表學生的綜合素質,綜合素質包括思想道德、身體素質、心理素質、勞動審美、抗壓能力、表達能力、應變能力、處理問題能力等各方面。素質教育勢在必行,但不能以模糊的幸福、自由、輕松、娛樂來敷衍簡化,忽略真正應重視的優秀素質,也不應把素質教育和升學率對立起來。

康新江說,這個時代的孩子們往往缺乏自律、尊重、責任等,當前教育也的確存在不少問題,例如不重視心理健康、忽略內在修養、不尊重學生人格、灌輸式教學、教師品行不端、過于逐利等。

“這些問題并非教育制度和高考的問題,而是師資素質、家長素質、教學方法、教學內容、教育手段等多方面問題綜合使然。”康新江說,推進素質教育,要宣揚正確的教育觀念、提高教師素質、改進教學手段、增加法治思維和心理教學內容,拓寬渠道做好就業對接,減小壓力,增加出路。

衡中校園流行一句名言:“你跟我上三年,我‘管’你一輩子”,這是老師說給學生的話,也是衡中辦負責任的學校的體現。衡中的教育不單單是讓學生考高分進好大學,從衡中走出去的學生要志向高遠、目標明晰、意志堅強、全面發展,成為具有“中國心、世界眼、現代腦”的復合型人才和合格接班人。

郗會鎖說,衡中堅持面向全體和全面提高,讓學生努力學習科學文化知識的同時,而又各有側重,因材施教,因人訓練,充分發展學生個性,要敢于在某個學科、某個領域冒尖。學校從學生個性實際出發,以前瞻性定位和超前性實踐,探索開設人文實驗班、國際班、海航班以及音樂班、美術班、體育班等,給不同潛能的學生多一種選擇,就多一個脫穎而出的機會、一個不一樣的未來。

“我們要為學生的一生以及他的下一代、整個家族乃至國家的發展著想。”衡中副校長王建勇說,高一新生入學要軍訓10天,提出“軍訓十天,影響三年,受益終生”的理念,學生不僅學會一些軍事知識和基本軍事技能,磨煉了肉體,更重要的是磨煉意志、洗禮精神、升華成長,軍訓讓學生養成令行禁止、嚴肅認真的軍人作風,吃苦耐勞、敢打必勝的軍人氣質,憂國憂民、愛國報國的軍人精神,未來人生路上遇到任何挫折困難都能得到精神和意志的支撐。衡中每年都要請近百位來自各行各業的領導、專家、院士、科學家來講座,目的是引導學生明確人生目標、找到精神支點。

郗會鎖說,衡中學生經過三年歷練,整體素質得到很大提升,畢業后仍然顯示出優秀的品質:吃苦力、專注力、夢想力、激情力、抗壓力、堅持力、自律力、凝聚力,以及養成了一個好習慣。華為任正非先后五次公開稱贊衡中學生的意志力。

目前粗略了解到,有一批衡中畢業生已經嶄露頭角,如2015屆畢業生王泰,喜獲浙江大學竺可楨獎學金、十佳大學生兩大獎項;2010屆畢業生竇琪獲香港科學會青年科學家稱號,全港當年所有博士畢業生僅評選一人;2003屆畢業生姜長青,所參與項目獲國家科學技術進步獎一等獎……

衡中前些年的畢業生,已成為各行業的中堅力量,相信再有10年、15年,衡中畢業生在全球各地、各個領域一定會有領軍人才。(記者王民)

[聲明]本文僅供學習交流使用,不構成商業目的。版權歸原作者所有,如涉及作品內容、版權和其它問題,請在30日內與本網聯系,我們會馬上處理

更多相關信息請訪問中公時事政治

 

原標題:還原衡水中學:不“神奇”,也不“暗黑”

文章來源:http://www.xinhuanet.com/local/2020-07/06/c_1126199292.htm

注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
(責任編輯:lxy33412)

免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

亚洲日本在线中文字幕